语文课文余映潮沁园春雪课堂实录

沁园春雪这首词是毛主席写的,这也是一篇不错的语文课文,想必很多学生都想知道这首词的主要内容是什么。下面是由小编整理的余映潮沁园春雪课堂实录,希望对您有用。

语文课文余映潮沁园春雪课堂实录

  余映潮沁园春雪课堂实录第一课时

㈠、读得正确流畅

1、师:这是一首韵律优美的诗。让我们一起走进诗歌学习的第一乐章诵读感悟。PPT大家先把诗歌读一读,我提一个基本要求,就是力争做到读得准确,读得流畅。

生:散读 师行间倾听

2、师:哪位同学愿意站起来试一试的?

生:读

师:嗯,声音响亮,正确流畅。你为我们这节课开了一个好头,谢谢!

3、师:有两个字的读音我要特别提醒同学们留心一下:竞折腰,读zhé,稍逊,这个字读 shāo。同学们把它在课文中注一下。咱们一起来读一遍。

生:读词语

4、师:大家认为朗读诗词要达到哪些要求啊?

生:有感情

生:读出节奏

生:读准字音

生:读得流畅

㈡、读出音韵美

1、师:刚才有同学说到节奏,的确是这样,读准了节奏和重音,我们就能将诗歌读得抑扬顿挫,感受到它的音韵美。

2、师:PPT 出示前三句大家看词的前三句,应该在哪里停顿呢?那么重音呢?哪几字作重音处理?

生:散说

3、师:英雄所见略同,咱们一起来读一读。

生:读

师:这就读出抑扬顿挫的效果了。

4、师:现在,同学们和同桌一起读这首词,一边读一边讨论,力求读准重音和节奏。

5、师:好了?我们再来一起把课文齐读一遍。

生:齐读

师:这一遍读得很有韵味儿。听了大家朗读,我感觉这首词就像一首歌一样韵律优美。

㈢、读出豪迈情。

1、师:刚才有同学一下子就提到了读诗歌要读出感情,通过刚才的朗读,大家觉得这首词要读出怎样的感情啊?

生:豪迈

生:赞美

生:气势磅礴

2、师:同学们把握得很准确,诗人柳亚子读后曾经评论:PPT咱们一起读一遍。

生齐读:展读之余,以为中国有词以来第一作手,虽苏、辛未能抗,况余子乎?”

师:连豪放派词人苏轼、辛弃疾都不能与他相提并论。同学们,毛泽东他不是一个普通的文人,而是一位叱咤风云的领袖诗人,他将自己的胸襟、情怀、斗志注入诗中,写成的诗当然是豪放激昂,大气磅礴。板书:红粉笔 大气磅礴

3、师:同学们,现在我们也来当一回伟人毛泽东,放声诵读这首词。平时看电视电影觉得哪位演员演毛泽东,演得不错呀?

生:唐国强

师:好,那我们先来欣赏唐国强朗诵这首词。

4、PPT视频。

5、师:真是慷慨激昂,豪迈大气!有一个字提醒一下,应该读“还看今朝”hái板书哎呀,你们都很细心呀!

6、师:哪位同学愿意来向唐国强挑战的?你就是伟人毛泽东,这儿是你酣畅淋漓的书法作品,此时此刻你登高望远,于是吟诵――PPT配乐,酣畅淋漓的书法作品掌声

生:读

师:别着急,咱们握一下手,我这可是握的名人的手,我觉得你的音色特别像水均益!你不但读出了音韵美,而且感情也很投入,我们大家都被深深感染了。

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