家长检查小学生作业的实用方法大全

小学生的自制力相对比较差,在写作业的时候容易出现问题,这就需要父母帮忙检查,帮助小学生形成良好的作业习惯。这里给大家分享一些检查小学生作业的方法技巧,希望对大家有所帮助。

家长检查小学生作业的实用方法大全

父母如何检查小学生的作业

1、孩子在做作业时,家长不要一直盯在旁边,做完作业后再去检查。刚上小学的孩子,要重点检查孩子的书写是否规范,字迹是否工整,还有就是书写姿势是否正确,这些都会对孩子今后一生产生影响。

2、到了三年级时,要注意培养孩子的学习品质。检查作业时,要重点检查解题的方法和思路,对于作业中的错误,可以在题目边上做个标记,让孩子自己去发现改正。

3、再到了五六年级时,孩子的学习习惯基本成型,但意志力不坚强,分析问题的能力还在发展中,所以遇到困难和挫折容易灰心,这就要求家长在检查作业时同时密切关注学生的心理变化,使他们学好的同时,有个健康的心理发展。

怎么检查小学生的作业

1、 检查作业不对答案

对于小学阶段的学生,爸妈检查作业,尤其是数学,手机一拿,答案一搜,或者干脆用高科技手段对着题目一拍,答案就来。这是一种敷衍的检查方法,尤其是数学作业,答案不对,错题太多,家长血压就飙升了。所以我推荐家长们检查作业时,不要只对最后结果,主要要看孩子的解题过程和思路。如果孩子的解题思路和过程都没问题,也有自己独立的逻辑思维,只是结果算错了,那么就是孩子的态度问题,并不是他不会做。所以,当我们的家长发现答案不对,便不分青红皂白教训孩子一顿不好好学习,不听讲,不认真,其实是打击孩子主动学习的积极性。

针对语文作业的辅导,低年级的家长主要看孩子写字的姿势是否端正?作业是否工整?笔画顺序是否正确?这对于语文基础知识的练习非常重要,把基础打好,才能提高日后语文学习的效率。高年级的家长,要看孩子是否能主动完成语文作业,并进行有效的复习和预习,保持良好的阅读习惯,重点检查孩子的课堂笔记也是检查作业的技巧,通过孩子的课堂笔记就能知道是否认真听讲了。

2、 陪伴式辅导作业坏处多

陪伴式辅导作业,也就是我们常见的,孩子写一道作业,家长就检查一遍。尤其是数学作业,孩子做错了,讲一遍,写一遍还不对,再教再写,孩子如果一时不明白,家长反复指导,最后情绪崩溃,就卡在了这道题。这也是为什么有的家长会说,小学生经常写作业到10点钟的原因。拖延、没有专注度、频繁被家长的情绪打断,最后双方都为写个作业精疲力尽,学习效率低下。

如何解决这一问题呢?有的家长说,我必须陪伴呀,我不坐在旁边,孩子就不会好好写作业。这样的小学生是没有养成良好学习习惯的,家长要慢慢纠正,端正孩子们的学习态度。家长在监工写作业的时候,可以拿一本书,给孩子树立学习的榜样。孩子在写作业的时候,如发现写错题,先不要指出来,等孩子整体完成一门科目的作业时,最后集中检查指导。陪伴式辅导作业,不是每写一题就检查一题,不打断孩子写作业的过程,培养孩子们的专注度。

3、 “逼”孩子独立检查作业

有的家长会说,怎么会有孩子自己写作业呢?我不监督着就不好好写作业,我不讲解他就不会写,更不要说自己检查作业了。孩子自己检查作业,就会说全对没有错误。等你再检查的时候,发现一堆错的。有这样想法的家长,已经成功在孩子面前竖起了写着“不信任你”的警示牌。如何“逼”孩子自己写作业独立检查作业呢?实际就是让孩子明白,给谁学习这个道理。家长可以逐渐引导孩子,有陪伴式写作业,少说话,检查解题思路,到退出陪伴式写作业,“逼”孩子自己写完作业后自己检查。一开始检查的过程不是结果的对错,而是多自己写作业态度的一个评价,有没有拖延?认不认真等等,最后再来检查作业质量。而这个过程,需要1个月甚至2个月的时间进行学习态度的纠正,通常需要家长的耐心,以及对孩子的足够信任。

家长之所以在辅导作业的过程中,容易情绪失控,主要还是无法正视检查作业的本质,只重视结果,而不关注孩子的解题思路和学习态度。最后导致极度不信任孩子,不相信孩子自己能完成写作业这件事,久而久之孩子也养成了依赖的习惯。

家长实用高效的检查作业技巧

1.不要指出具体错误之处,而是说出大体范围

做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自已确认。如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了x,就让孩子自己去心疼、后悔,家长表示遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

2.不要盯着孩子写作业。

我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。”“说过多少遍,就是记不住,气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。

建议做法是,首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。

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